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Selbstkompetenz
  • Kreativität im Finden und der Ausgestaltung von Forschungslücken.
  • Ausdauer und Durchhaltevermögen in der Ausarbeitung von Forschungsthemen.
Sozialkompetenz
Interaktion mit Befragten bei wissenschaftlichen Untersuchungen
Methodenkompetenz
Wissenschaftliches Arbeiten (qualitativ und/oder quantitativ)
Fachkompetenz
Mit der Masterthesis wird ermittelt, ob folgende Ziele erreicht wurden:

  • Eine umfassende Ausbildung auf universitärem Niveau
  • Befähigung zu wissenschaftlicher Arbeitsweise
  • Die für die Ausübung des Berufes erforderlichen Grundlagen und fachlichen Kompetenzen und Kommunikationsfähigkeiten vorhanden sind.
Fachkompetenz
  • kennen die Aufgaben, Funktionen und die Methodik der Bilanzierung und geben Erfolgsauswirkungen von Buchungssätzen wieder.
  • verstehen die Bilanzierung als Ergänzung zur Finanzbuchhaltung im Kontext zwischen handelsrechtlichen und steuerrechtlichen Vorschriften und können Unterschiede zwischen Abschlüssen verschiedener Unternehmensrechtsformen (Einzelunternehmen, Personengesellschaften, Kapitalgesellschaften) erläutern.
  • wenden Techniken der Bilanzierung auf konkrete Sachverhalte an und können einen detaillierten Jahresabschluss bestehend aus Bilanz, Gewinn- und Verlustrechnung und Anhang nachvollziehen.
  • analysieren konkrete Sachverhalte auf ihre Relevanz für die Bilanzierung, identifizieren Bewertungsprobleme im Bereich des Anlagevermögens, Umlaufvermögens, der Rechnungsabgrenzungen, der Rückstellungen und der Verbindlichkeiten.
  • erarbeiten Lösungsvorschläge auf Basis vorgegebener Problemstellungen bzw auf Basis sich ergebender Fragestellungen seitens der Mitstudenten im Rahmen der Buchhaltung und Bilanzierung.
  • beurteilen unterschiedliche Bilanzierungstechniken auf ihre Vorteilhaftigkeit bzw Praxistauglichkeit und können Vernetzungen des Finanz- und Rechnungswesens mit anderen Fächern erkennen und darstellen.
Technologiekompetenz
  • können Werkzeuge für das Projektmanagement gezielt einsetzen
  • können die Stärken und Schwächen einzelner Werkzeuge abschätzen
  • können den Anwendungsbereich einzelner Werkzeuge abgrenzen
  • können die Rolle von IT im Projektmanagement abschätzen
  • können Potenziale und Risiken von IT-gestütztem Projektmanagement einschätzen
  • können MS Project, Asana, etc. anwenden
Selbstkompetenz
  • können dem/r Vortragenden sowie Studienkollegen aufmerksam folgen
  • können gemeinsam an Problemstellungen arbeiten
  • können Ideen und Meinungen von StudienkollegInnen erfassen und evaluieren
  • können StudienkollegInnen bei der Entwicklungen eigener Ideen und Gedanken unterstützen
  • können ihre eigenen Gedanken, Ideen und Ansätze im Hinblick auf den Projekterfolg einordnen
Sozialkompetenz
  • können dem/r Vortragenden sowie Studienkollegen aufmerksam folgen
  • können gemeinsam an Problemstellungen arbeiten
  • können Ideen und Meinungen von StudienkollegInnen erfassen und evaluieren
  • können StudienkollegInnen bei der Entwicklungen eigener Ideen und Gedanken unterstützen
  • können ihre eigenen Gedanken, Ideen und Ansätze im Hinblick auf den Projekterfolg einordnen
Methodenkompetenz
  • lösen Aufgabenstellungen mit Hilfe der erarbeiteten Werkzeuge
  • können die Ist-Situation im Hinblick auf eine angegebene Soll-Situation verändern
  • treffen die Auswahl der Werkzeuge im Hinblick auf Vor- und Nachteilen
  • können die erarbeiteten Lösungen im Hinblick auf Stärken und Schwächen analysieren
  • können die in den Aufgabenstellungen ersichtlichen konzeptuellen Faktoren auf andere Kontexte übertragen
Fachkompetenz
  • verstehen die Grundlagen des Projektmanagements
  • können Projekte planen und Ressourcen den Projekterfordernissen entsprechend zuweisen
  • können Projektmanagement-Methoden einsetzen
  • können die Anforderungen an ein Projekt antizipieren
  • verknüpfen die Ansätze des Projektmanagements mit anderen Managementansätzen (z.B. Process
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