lernen das selbstständige Initiieren von Projekten
können andere Fachperspektiven bewusst einnehmen
können verbindliche Standards professioneller mündlicher und schriftlicher Kommunikation kennen, verstehen und anwenden
können wissenschaftliche Erkenntnisse angemessen in projektbezogene Situationen und Kontexte übertragen und einbringen
können eigenes Problemlöseverhalten reflektieren und selbst regulieren
Sozialkompetenz
lernen das Arbeiten im Team
können im interdisziplinären Kontext adressatenbezogen kommunizieren
Methodenkompetenz
erstellen einen Antrag
entwickeln Ideen
kennen und verstehen Faktoren erfolgreicher Einzel- oder Teamarbeit und können Methoden und Regeln erfolgreicher Einzel- oder Teamarbeit in die Praxis umsetzen
recherchieren Projektthemenbezogen in Datenbanken, Internet und in der Bibliothek
können komplexe Texte kritisch lesen und analysieren, Strukturen erkennen und Widersprüche aufdecken sowie Fakten von Interpretationen unterscheiden
übersetzen ihre Idee in die Praxis
stellen ihr Projekt visuell dar und kommunizieren es in Sprache und Schrift verständlich
können sachgerechte und zielgruppenspezifische Präsentation von Projektinhalten erstellen und durchführen
überprüfen die Darstellungsmethode und stimmen diese auf ihr Projekt ab
setzten sich rückblickend mit dem Prozess auseinander
können Projektergebnisse nach wissenschaftlichen Kriterien dokumentieren, gliedern und aufbereiten (Projektdokumentation, Abschlussbericht, Abschlusspräsentation)
Fachkompetenz
erarbeiten fachspezifische Aufgaben und Fragestellungen
erstellen einen Projektplan für ein selbstinitiiertes Projekt oder für ein Projekt, das vom Institut für Architektur und Raumentwicklung ausgeschrieben wird
kennen Phasen, Methoden und Kriterien des Projektmanagements, können diese einordnen, deuten und anwenden (z. Bsp. Schritte planen und kontinuierlich überprüfen, Ressourcen sinnvoll einsetzen und nutzen)
können Wertebezogene Aspekte in interdisziplinärer Perspektive reflektieren (z. Bsp. soziale Gerechtigkeit, Nachhaltigkeit)
können disziplinäre Fachkompetenzen (Wissen und Fertigkeiten) projektbezogen erweitern, vertiefen und anwenden (Grundlagenwissen über besondere Zielgruppen oder besondere Problemstellungen oder Handlungsfelder des Studiengangs, gesellschaftliche oder rechtliche Rahmenbedingungen mit Relevanz für den Studiengang kennen, verstehen, einordnen und nutzen)
können Perspektivenwechsel kennzeichnen, erklären und aktiv einsetzen
haben grundlegende Kenntnisse der praktischen Umsetzung von architektonischen Entwürfen
verstehen die komplexe Umsetzung vom Entwurf zum Projekt
übersetzen theoretisches Wissen in die Praxis
führen Aufgaben selbstständig aus und demonstrieren in der Umsetzung persönliche Effektivität
unterscheiden zwischen den verschiedenen Projektphasen und erkennen dabei die Beziehung der Phasen zueinander
evaluieren unterschiedliche Methoden für die entwickelten Aufgaben und überprüfen die Ergebnisse
können Ideen, Informationen und Argumente im architektonischen Diskurs verstehen, werten und in der Praxis umsetzen
stärken ihre Eigenständigkeit und ihr Verantwortungsbewusstsein gegenüber der Gesellschaft durch praxisrelevante Arbeit
Selbstkompetenz
Fähigkeit, die Kreativität methodisch zu unterstützen und im Team anzuwenden.
Kompetenzen im Spannungsfeld der Machbarkeit und des Marktpotenzial entwickeln.
Sozialkompetenz
Ideengenerierung und Bewertung im Team kollaborativ
erlernen.
Methodenkompetenz
Qualitative Methoden der Ideengenerierung und des
Innovationsmanagements kennen und anwenden.
Quantitative Methoden des Innovation Analytics
anwenden konnen.
Zentrale Theorien, Ansatze und Modelle des
Gründungsmanagements kennen und anwenden.
Fachkompetenz
Die zentrale Bedeutung der Opportunity Recognition im Kontext von Entrepreneurship kennen und anwenden.
Methoden des Market Pull und Technology Push sowie Mixed Methods verstehen, anwenden und umsetzen können.
Selbstkompetenz
Fähigkeit, die Kreativität methodisch zu unterstützen und im Team anzuwenden.
Kompetenzen im Spannungsfeld der Machbarkeit und des Marktpotenzials entwickeln.
Führungskompetenz innerhalb der Gruppe.
Sozialkompetenz
Ideengenerierung und Bewertung im Team kollaborativ erlernen.
