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Selbstkompetenz
  • Learn to reflect on given task related to design projects
  • Consciously adopt perspectives on other professions
  • Know, understand and apply mandatory standards of professional oral and written communication.
  • Appropriately transfer and incorporate professional knowledge into project-related contexts.
  • Train problem-solving behaviour
Sozialkompetenz
  • Teamwork
  • Interdisciplinary and context-based communication
Methodenkompetenz
  • Apply for a position in an architural office or a related professional field.
  • Developing given ideas and concepts further.
  • Visualise a project by intelligibly communicating it.
  • Self-evaluate the project and collaborate with a team of an office.
  • Create appropriate presentations of the project work.
Fachkompetenz
  • Understand sustainable strategies in the professional context.
  • Identify key elements of sites, programs and regulations and choose appropriate methods for their resolution in an architectural design project.
  • Apply methods of design in different project phases in a professional environment.
  • Integrate inputs of experts in interdisciplinary collaboration into design and construction projects.
  • Deepen and apply knowledge and skills related to design tasks of projects in different phases.
  • Use basic knowledge about specific clients, user groups or fields of action.
  • Understand social or legal framework conditions of a specific program.
  • Acquire a basic knowledge of the practical implementation of architectural designs.
  • Understand the complexity of a design process from the conceptual start to the final implementation.
  • Translate theoretical knowledge into practice.
  • Take on tasks and demonstrate personal effectiveness in the implementation.
  • Being aware of the different phases of a project and their interrelation.
  • Understand, evaluate and put into practice ideas, information and arguments emerging in the architectural discourse.
  • Understand a sense of responsibility towards society through practical work.
Selbstkompetenz
  • Im Selbststudium organisieren sich die Studierenden selbst und erstellen zeitgerecht und effizient Unterlagen auf universitärem Niveau.
Sozialkompetenz
  • In heterogenen Teams tauschen die Studierenden Erfahrungen und Vorwissen aus und entwickeln so kooperativ, innovative Lösungen.
Methodenkompetenz
  • Die Studierenden zeichnen Detailpläne in verschiedenen Massstäben der analysierten Gebäude und führen ein Konstruktionstagebuch, in dem sie dazu verschiedene Quellen und Konstruktionen analysieren, beschreiben und kommentieren sowie durch Freihandskizzen dokumentieren. Sie bauen Modelle des strukturellen Aufbaus.
  • In Präsentationen argumentieren und verteidigen sie ihre analytischen konstruktiven Feststellungen.
Fachkompetenz
  • Die Studierenden verfügen über die Fähigkeit, nachhaltige Strategien zu entwickeln und diese mit technischen Mitteln zu implementieren.
  • Die Studierenden können ein bestehendes einfaches Gebäude konstruktiv analysieren. Sie kennen die angewandten Baumaterialien und wissen über die Eigenschaften und Einsatzbereiche Bescheid. Daraus abgeleitete Bauweisen und Standardkonstruktionen sind den Studierenden bekannt und können in einem Analyseverfahren zugeordnet und beschrieben werden.
Selbstkompetenz
  • organisieren den eigenen Forschungs- und Schreibprozess und sind in der Lage, eigenständig über kritische Punkte hinwegzukommen.
Methodenkompetenz
  • wenden die Regeln wissenschaftlichen Arbeitens korrekt und konsistent an.
  • wenden die für die Abfassung der Arbeit gewählte Sprache unter Einhaltung der Grammatikregeln korrekt an.
  • analysieren die ihnen zur Verfügung stehenden Methoden und entscheiden eigenständig darüber, welche Methode(n) zur Beantwortung der Forschungsfrage tauglich sind.
  • wenden die für die Arbeit ausgewählten Methoden korrekt und situationsadäquat an
  • verdichten die gewonnenen Forschungsergebnisse.
  • weisen auf Möglichkeiten und Grenzen ihrer Arbeit hin.
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