wählen für ihr Thesisprojekt passende Methoden aus und rechtfertigen diese Auswahl
führen eine gezielte Literaturrecherche zur Untermauerung ihres Forschungsvorhabens durch
formulieren ein Exposé, in dem das Forschungsvorhaben beschrieben und begründet wird
halten sich bei der Erstellung des Exposés an die vorgegebenen wissenschaftlichen Standards
integrieren widersprüchliche Rückmeldungen in die Entwicklung ihrer Arbeit
Professional Competence
formulieren eine Forschungsidee und begründen diese.
arbeiten sich von einer Forschungsidee zur Forschungsfrage für ihr Thesisprojekt vor.
grenzen eine Forschungsidee schrittweise zu einem realisierbaren Vorhaben ein.
Personal Competence
Die Studierenden sind befähigt aus dem vorgegebenen Material Zusammenhänge und/oder Differenzen, Tendenzen, Grundhaltungen sowie gestaltungstheoretisch relevante Kriterien zu erkennen und zu verbalisieren.
Die Studierenden situieren das eigene Schaffen im kulturellen und politischen Kontext.
Die Studierenden sind befähigt einen kritischen Text zu strukturieren und zu verfassen.
Die Studierenden verstehen Architektur als Teil eines kulturhistorischen Prozesses, der von jeder Epoche und Generation neu interpretiert und gestaltet wird und auch abhängig von Entwicklungen in architekturverwandten Disziplinen sein kann.
Social Competence
Die Studierenden können ihren Standpunkt in einen gesellschaftlichen Kontext einbetten.
Sie sind vertraut mit einer Vielzahl von Konzepten, Praktiken und Verfahren des Fachgebiets.
Sie sind in der Lage komplexe Ideen und Absichten diskursiv zu teilen und zu formulieren
Methodological Competence
Die Studierenden stellen einfache situationsbedingte sowie aufgabenrelevante Sachverhalte fest und wenden das in den theoretischen Vorlesungen gelernte Wissen praktisch an.
Die Studierenden verfassen strukturierte Vorlesungsnotizen und ordnen die gewonnen Kenntnisse mit Hilfe von Fachliteratur selbständig.
Professional Competence
Die Studierenden verfügen über die Fähigkeit nachhaltige Strategien im historischen Umfeld zu begreifen und den Mehrwert auf die heutige Zeit zu übertragen.
Die Studierenden verfügen über einen Einblick in die grundlegenden Kenntnisse der Geschichte und Theorie der Landschaftsarchitektur.
Sie können entwicklungsgeschichtliche Zusammenhänge zwischen der Architektur, der Landschaft und spezifischen, verwandten Themen herstellen.
Sie kennen die Grundlagen des konzeptionellen Denkens und die Terminologie, die für eine kritische Diskussion über das Thema Landschaft nötig sind. Sie verstehen und werten Ideen und Argumente im Diskurs über Landschaft.
Die Studierenden können anhand von repräsentativen Beispielen die wichtigsten landschaftsarchitektonischen Themen beschreiben und sie in einen gesamtheitlichen Zusammenhang stellen.
Die Studierenden kennen für das architektonische und landschaftsorientierte Entwerfen relevante Beispiele und können sie kritisch lesen
Methodological Competence
Oral presentation.
Professional Competence
Students will learn to engage with the subject matter, primarily through the analysis of advanced academic texts.
Personal Competence
lernen das selbstständige Initiieren von Projekten
können andere Fachperspektiven bewusst einnehmen
können verbindliche Standards professioneller mündlicher und schriftlicher Kommunikation kennen, verstehen und anwenden
können wissenschaftliche Erkenntnisse angemessen in projektbezogene Situationen und Kontexte übertragen und einbringen
können eigenes Problemlöseverhalten reflektieren und selbst regulieren
Social Competence
lernen das Arbeiten im Team
können im interdisziplinären Kontext adressatenbezogen kommunizieren
