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Methodenkompetenz
  • know relevant scientific publications
  • understand scientific publications and are able to locate them within the body of literature
  • implement the learning content in a comprehensive innovation project
  • work with and solve case studies
  • implement the learning content in a comprehensive innovation project
  • evaluate the performance of fellow students and rank oneself within all performances
Fachkompetenz
  • know classical types of innovation
  • know the basics of intellectual property rights
  • understand the innovation process, as well as its funding
  • are able to use models of collaborative innovation in case studies
  • are able to analyze the assumptions of the realization or implementation of ideas
  • synthesize the learning content of the lecture within a project (idea generation up to the development of a prototype)
  • evaluate the performance of fellow students
Methodenkompetenz
  • haben Kenntnis von den zugrundeliegenden Rechtsquellen sowie den einschlägigen Werken aus der Fachliteratur.
  • verstehen die Grundstruktur der einzelnen Rechtsquellen.
  • sind in der Lage die zugrundeliegenden Rechtsquellen entsprechend zu ermitteln, auszulegen und zur Lösung heranzuziehen.
  • lösen unter Heranziehung der gesetzlichen Grundlagen und der einschlägigen Literatur praktische Sachverhalte.
  • vergleichen unterschiedliche Rechtsinstitute und ermitteln hierdurch Gemeinsamkeiten und Unterschiede, sowie Vor- und Nachteile.
  • entwickeln vertretbare Lösungsmöglichkeiten für praktische Fallkonstellationen.
  • beurteilen praktische Fallkonstellationen im Hinblick auf die Einhaltung der gesetzlichen Vorschriften im Bereich des Gesellschaftsrechts.
Fachkompetenz
  • haben Kenntnis von den Grundzügen des liechtensteinischen Rechtssystems und dessen Bezügen zum EWR.
  • beschreiben die Funktionen, die Voraussetzungen, die Wirkungsweisen und Risiken rechtsgeschäftlichen Handelns.
  • identifizieren die wirtschaftsrelevanten Themen der vertraglichen und ausservertraglichen Haftung und des Sachenrechts.
  • erläutern die Unterschiede zwischen dem Öffentlichen- und dem Privatrecht.
  • erfassen die Grundpfeiler des liechtensteinischen Staatsaufbaus.
  • wenden die erlernten theoretischen Grundlagen bei der Lösung von praktischen Fällen an.
  • analysieren Vertragstypen und ermitteln Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
  • wählen geeignete Lösungsstrategien unter Berücksichtigung spezifischer Vorgaben.
  • Verstehen in Grundzügen die Systematik und Funktionen des Strafrechts sowie die Grundzüge des materiellen Strafrechts.
Selbstkompetenz
  • stellen die eigene Handlungsfähigkeit in einer Situation des Informationsüberflusses sicher
  • können das Verständnis für die eigene Rolle im Unternehmen fördern
Sozialkompetenz
  • lernen mit verschiedenen Sichtweisen zur gleichen Problematik konstruktiv umzugehen
  • können den eigenen Standpunkt im Rahmen in der Gruppe vertreten
  • erkennen die Beweggründe anderer und sind fähig einfühlsam zu handeln
  • sind bereit, Mehrheitsentscheide der Gruppe zu akzeptieren
  • lernen zum richtigen Zeitpunkt die richtigen Worte zu wählen, um Missverständnisse zu vermeiden,
  • können als Teil eines Teams zu arbeiten und kommunizieren
Methodenkompetenz
  • lernen die Beschaffung, Verwertung und Analyse von Informationen kennen
  • verstehen und verorten wissenschaftliche Literatur
  • lösen eigenständig Entscheidungsprobleme
  • können mit Unsicherheit und Zielkonflikten umgehen
  • bewältigen komplexe Aufgaben
  • können das Gelernte auf Fragestellungen in Case Studies anwenden
  • können eine Literaturrecherche durchführen
  • identifizieren die zentrale wissenschaftliche Literatur
  • erarbeiten und halten Präsentation zu fachlichen Fragestellungen
Fachkompetenz
  • kennen die wichtigsten Modelle der Strategischen Planung, Kontrolle, Organisation
  • nennen die Ursachen für die Motivation von Menschen und stellen dar, wie Führungskräfte diese umsetzen
  • kennen Aufgaben des Marketing-, Produkt-, Technologieverantwortlichen
  • haben eine Vorstellung von Wissenschaft / wissenschaftlichem Arbeiten
  • wissen, was Menschen motiviert und kennen grundlegende Führungsmodelle.
  • können mit Informationsüberfluss umgehen
  • lernen das Spannungsfeld zwischen Umweltanforderungen und unternehmensinternen Strategien und Aktivitäten kennen
  • verstehen das Unternehmen als soziales System
  • verstehen die Rolle des Unternehmens in der Wirtschaft
  • wissen wie sich Menschen in Teams verhalten und welche Dynamik entsteht
  • stellen den Zusammenhang von theoretischen Modellen und Aufgabenstellungen und Beispiele aus der Praxis her
  • entwickeln und adaptieren grundlegende Strategien
  • identifizieren und evaluieren Positionierungsmöglichkeiten des Unternehmens im Umfeld
  • verstehen die Grundlagen der Motivation und Führung von Menschen
  • verstehen die grundlegende Elemente und Dynamiken der Teamarbeit
  • beantworten und argumentieren die Fragestellungen aus den Case Studies
  • ordnen den erlernten Stoff in einen breiteren Kontext ein
Selbstkompetenz
  • Die Studierenden entwickeln gegenüber ihren Entwurfsarbeiten ein kritisches Verhältnis.
  • Die Studierenden lernen aus der gemachten Erfahrung und sind fähig sich kreativ neues Wissen zu erschliessen.
Sozialkompetenz
  • Die Studierenden arbeiten gemeinsam in unterschiedlichen Gruppen an einem Projekt und gehen mit mehreren Sichtweisen zur gleichen Problematik um.
  • Sie vertreten den eigenen Standpunkt im Rahmen einer Gruppenarbeit und der zugehörigen Diskussion.
  • Sie beurteilen die eigene Leistung sowie die Leistung anderer.
  • Die Studierenden arbeiten in Gruppen an der gleichen Aufgabenstellung.
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