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Selbstkompetenz
- organisieren den eigenen Forschungs- und Schreibprozess und sind in der Lage, eigenständig über kritische Punkte hinwegzukommen.
Methodenkompetenz
- wenden die für die Abfassung der Arbeit gewählte Sprache unter Einhaltung der Grammatikregeln korrekt an.
- analysieren die ihnen zur Verfügung stehenden Methoden und entscheiden eigenständig darüber, welche Methode(n) zur Beantwortung der Forschungsfrage tauglich sind.
- wenden die für die Arbeit ausgewählten Methoden korrekt und situationsadäquat an.
- verdichten die gewonnenen Forschungsergebnisse.
- weisen auf Möglichkeiten und Grenzen ihrer Arbeit hin.
Fachkompetenz
- wenden Fachterminologie gezielt und korrekt an.
- analysieren die Quellen und wählen die für die Erstellung der Thesis relevanten aus.
- setzen ihre Forschungsfrage in Relation zur verwendeten Literatur.
- kombinieren Fachinhalte des Studiums zur Beantwortung ihrer Forschungsfrage.
- grenzen das gewählte Thema fortlaufend ab, um das Forschungsvorhaben realisierbar zu halten.
- argumentieren, warum eine Abgrenzung des Themas bzw. der beigezogenen Literatur ohne Einbusse für die Qualität der Arbeit vorgenommen werden kann.
Fachkompetenz
- Die Studierenden können ein bestehendes einfaches Gebäude konstruktiv analysieren. Sie kennen die angewandten Baumaterialien und wissen um Eigenschaften und Einsatzbereiche. Daraus abgeleitete Bauweisen und Standardkonstruktionen sind den Studierenden bekannt und können in einem Analyseverfahren zugeordnet und beschrieben werden
Selbstkompetenz
- stärken die Leistungsfähigkeit, Zuverlässigkeit und Engagement
- reflektieren die eigenen Kenntnisse und steuern das eigenen Lernen
- erweitern die Selbstmanagementkompetenz und Organisationsfähigkeit
- verbessern das eigene Zeitmanagement
Sozialkompetenz
- bauen die Kooperations- und Teamfähigkeit durch Gruppenarbeiten aus
- entwickeln Führungskompetenz innerhalb der Gruppe
- stärken die Kommunikationsfähigkeit in einem neuen Umfeld
- lernen Konfliktfähigkeit und Feedbackkultur
Methodenkompetenz
- entwickeln abstraktes und vernetztes Denken
- denken in Zusammenhängen und können Theorie und Praxis miteinander verbinden
- entwickeln Analysefähigkeit
Fachkompetenz
- lernen wie betriebswirtschaftliche Modelle und Theorien in der Praxis umgesetzt werden
- erhalten Kenntnisse über Unternehmen, deren Strukturen und Prinzipien
- verstehen ökonomische und kulturelle Umfelder
Selbstkompetenz
- stärken die Leistungsfähigkeit, Zuverlässigkeit und Engagement
- reflektieren die eigenen Kenntnisse und steuern das eigenen Lernen
- erweitern die Selbstmanagementkompetenz und Organisationsfähigkeit
- verbessern das eigene Zeitmanagement
Sozialkompetenz
- bauen die Kooperations- und Teamfähigkeit durch Gruppenarbeiten aus
- entwickeln Führungskompetenz innerhalb der Gruppe
- stärken die Kommunikationsfähigkeit in einem neuen Umfeld
- lernen Konfliktfähigkeit und Feedbackkultur
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